孩子在坐、站、走时，会发现很多姿势是不正确的，家长们深知这样对孩子未来的影响很大，脊柱侧弯、骨盆旋转、驼背、近视或斜视等，所以，想出各种“管”孩子的办法，以及各种“纠正”的办法，还使用各种“神器”，管用吗？三分钟之内是管用的，时间一长或不强调，孩子又回到原始的样子了。
错误姿势的表现
W形坐姿
驼背
脊柱侧弯、高低肩、长短腿
伏案、趴桌子，或手托下巴
双腿折叠，二郎腿、脚勾凳子腿儿
为什么“管”不过来？
家长和老师们为了纠正孩子的不良坐姿、体姿、体态，可谓是煞费苦心！有在后背绑根棍子的，有的把孩子的辫子用绳子拴住的，有在孩子下巴前做个立柱，还有的班级在课桌上架个支架的，当然还有很多纠正姿势的“神器”被发明出来……管用吗？有这个“准绳”在时，貌似可以起些作用，一旦这个准绳没了，立刻变回原形了。
知道背后的原因，你就知道这些方法、措施是不起作用的，姿势是“管”不过来的。由原始反射（PrimitiveReflex）发展而来的姿势反射，是由大脑的基底节来调节和控制的，大脑皮层所能发挥的作用很小，所以，靠“意识”（大脑皮层）来调控自己的姿势，是做不到的，即使暂时做到，也会有所“代偿”。
与姿势有关的八个原始反射
如果原始反射得到很好的整合，在此基础上，孩子会发展出正确的姿势反射，我们会看到正确的姿势；如果孩子身体姿势不正确，说明一定会有某个/某些原始反射没有得到很好的整合。另外，一些原始反射与孩子各部分身体的肌张力直接相关，若该部分肌张力低，也一定会造成姿势问题。
（1）紧张性迷路反射(TonicLabyrinthineReflex)
紧张性迷路反射有前倾式和后倾式两种。前倾式若不整合，孩子的颈部肌张力会低，所以，孩子抬头时易出现问题，如写字时歪头、作业本斜放、爱趴桌子，听课时手托下巴，爱低头走路，在沙发上经常出现萎缩起来的坐姿；若后倾式不整合，孩子的肌肉会倾向于绷紧的状态，会用脚尖走路等。
（2）抬躯反射(LandauReflex)
若抬躯反射不整合，孩子的颈部和背部肌张力会差，很难出现挺拔站立的姿势，下肢笨拙，走路和跑步时步态不协调，打篮球、游泳、跳绳会困难或不喜欢，若连同紧张性迷路反射不整合，孩子会出现驼背的现象。
（3）对称性紧张性颈反射(AsymmetricTonicNeckReflex,ATNR)
若ATNR不整合，影响背部的肌张力，小时坐在地板上呈“W”形，孩子也很难做到挺拔的站姿，看书写字时也会出现手托下巴、趴桌子的现象，爱跷二郎腿、爱双腿交叉、常会脚勾凳子腿儿，有出现斜视和阅读障碍的机率，长大后会出现骨盆旋转和驼背。
（4）脊柱格兰特反射(SpinalGalantReflex)和脊柱佩雷兹反射(SpinalPerezeReflex)
这两个反射不整合，会导致孩子多动、坐立不安、过度活跃，在姿势方面，会导致孩子腰和背部的问题，如脊柱侧弯、高低肩长短腿、骨盆旋转等。
（5）巴宾斯基反射(BabinskiReflex)
这个反射与脚有关，若其尚未发展，孩子会用脚掌内侧走路、可能会出现内八字、内弯足或弓形腿，或扁平足；若该反射发展了但未被整合，孩子会脚掌外侧走路、外八字等。
（6）抓握反射(GraspingReflex)和手拉反射(HandsPullingReflex)
这两个反射影响孩子手部的肌张力，影响小肌肉的正常动作，若不整合，孩子会出现握笔、拿筷子的姿势不正确，常见的是大力握笔、大力运笔、写字难看等现象，用剪刀、拧瓶盖或用手做工时，嘴巴容易出现不由自主的动作。
上述提到的姿势问题，都是由原始反射不整合导致的。如果反射整合了，孩子自然会发展出正确的姿势反射，这与“意志力”无关，与“习惯”也没有关系。劝家长们不要冤枉孩子，不要给孩子施加压力去解决他不能解决的问题。
好了，仔细观察一下吧，看看孩子是什么问题，是哪个反射没有整合。