周一发幼小衔接规划的稿子时（戳此回顾），关于写字，有提到一定要提前让孩子学习正确的握笔姿势，调整好坐姿和做控笔练习。文章刚发完工作室朗妈就过来大吐苦水，说她儿子幼儿园大班现在天天都会让孩子握笔写字，缩减了孩子玩耍的时间。她年前还跟风在少年宫报了一个写字班，但是上下来发现，大班制，对多教学，每个学生的水平参差不齐，老师有点照应不过来，很多细节都不能细抠。每次上课，孩子就有些抵触，说不想去，不想练，觉得枯燥。（朗妈儿子的字）我看她展示孩子写的字，对于一个大班的孩子来说，其实已经写得很不错了，连“幽”这么复杂的字都写得有板有眼。只是手部控制力量不够，有些笔画用力深浅不一，横平竖直还写不到位。好多家长在幼小衔接时都会送娃去写字，主要是担心一年级写字太慢，拖延完成作业的时间，从而影响休息。二来也是想让孩子练得一手好字，谁看着工整娟秀的字不赏心悦目呢。刚好后台有妈妈让我写一写如何攻破写字关，巧了，我还真的有话说，因为小儿子的写字一直让我很头痛，今天不妨讲讲，那些年我们经历的糟心事。0要不要报写字班？我两个儿子都没有上过写字班，随缘入学。大儿子比较省心，一年级就是跟着学校老师的节奏走。一年级的语文课，写字是很重要的教学内容，老师会让全班统一购买跟教材同步的字帖，学一课就让孩子回家写一课。另外，每周一下午还会有专门的写字课让孩子练字。（大儿子的字）他的字在同学中属于正常水平，虽然不漂亮，但写字速度还可以，写作业也不拖沓，没有出现一行字要写半小时这种让我爆肝的情况。所以，我也就没太在意他写字这件事。但是小儿子就完全不同了，也是经验主义害了我。想着哥哥写字这方面不用怎么管，弟弟应该也差不多吧。谁知，翻车了。小儿子不仅写字慢，还写得丑。一年级的字我忘记拍照了，下图是他目前三年级写的字，我带他调整了一段时间，比之前好了不少，起码能看了。（小儿子的字）一年级每次看他写作业都很替他捉急，他是这样的：一是握笔很紧，下笔很使劲，整条手臂都在用力，老弟，这样能不累吗？二是很容易写错，没写几笔就要擦，因为下笔重，得来回擦好几次才干净，所以要么把本子擦穿个小洞，要么擦不干净，黑乎乎一团。三是为了避免误伤写好的字，他会把本子倾斜过来擦。结果呢，居然不会把本子摆正再写，而是斜着身子去就斜着的本子，整个身体歪着，写出歪歪的字，小朋友有时就是这么搞笑。都是一个妈生的娃，差距怎么这么大呢？后来我动过送他去写字班的念头，也在家附件打听好了靠谱的老师，但奈何孩子疯狂抵抗，打死不肯去。我只好跟他友好协商，不去写字班可以，但是你得听我教，我们在家自己调整。他说好！啰嗦这么多我儿子的情况，无非是想先回答一个问题：到底要不要给孩子报写字班？一看自家孩子的情况，二看你对他写字的要求。如果是想以书法作为特长的，那自然是可以报。如果只是要求书写规范，认真工整，且父母又多少懂一点的，那大可以融入日常的作业书写中，提笔即练习，不断优化。不少学校对语文书写抓得比较紧，我看上海地区会要求5年级和9年级学生参加写字等级考试，且考试成绩会按照优秀、合格、不合格三个等级，记入《上海市学生成长记录册》。让孩子跟紧学校的节奏，自己在家多练练，时间和金钱上也更“经济”。但不管报不报写字班，孩子写字的问题都值得老母亲们重视。0为什么要重视写字？肯定会有人问：现在都电脑打字时代了，还有多少机会提笔写字？我也不需要孩子成为书法家，为什么要重视写字。大人写字的机会确实不多，但作为学生，他们每天都要写，写字是他们的功课。见字如面，字如其人。一手漂亮的字能体现一个人的修养与品格，字写得好，卷面分还可能多得几分。中考高考电子阅卷，通过扫描后的答题卡，没有纸质卷子那么清晰，加上阅卷时间短、任务重，如果孩子的字写得一塌糊涂，让阅卷老师怎么辨认？像下面这种，是不是让人抓狂？但如果像这种，是不是印象分能多打个0.5？多一分，排名就能前进一个操场了。而且，认字和写字是一体的。字写得不好，一方面是手部精细力量不够，另一方面是观察力不够，要写好一个字，是需要分析字的结构的，分析到位才有利于记住这个字。我之前就没重视孩子写字的问题，后来发现他写作业或考试经常会在很基础的题目上丢分。总认不住字，写词语，写句子总有错别字。我后知后觉才开始重视孩子的写字问题，你们不要重蹈我覆辙，从一年级入学开始抓，好过临时抱佛脚，而且写字这事，没法速成，也抱不了佛脚。由于低年级孩子的手部关节和肌肉还不是很发达，他们在使用铅笔、橡皮、尺子的过程中，常常会表现得笨拙和费劲。孩子刚开始写字慢，这是正常现象，家长别苛求，也别着急。我对儿子写字的要求，并不是要他练得多好多好，从功利的角度，优先保证写对，写字速度不拖后腿，其次是保证字形流畅，清晰可辨认，做到书面整洁，最后才是追求好看漂亮。从长远来看，通过练字这一过程，也可以锻炼他的观察力，培养专注力。03练字的正确步骤和方法
不能让孩子一上桌就闷头写，这样根本写不好字。
正确的步骤应该是：
看坐姿和握笔姿势是否正确；控笔训练；基础笔画训练；偏旁部首训练；认识字形结构；规范字书写练习；
握笔姿势对，写字速度快一倍
你可能不相信，坐姿正确，让身体舒展，以及握笔姿势对，写字速度能快一倍。握笔姿势不对，会导致发力点不对，进而影响坐姿和手形，手形扭曲的话，就很容易疲倦，影响速度，写出来的字体也不美观。把孩子的书桌和椅子调整到合适的高度，按照“三个一”调整坐姿：眼离书本一尺，胸离桌面一拳，手离笔尖一寸，腰背打直，预防近视斜视。其次是握笔，尤其注意不能离笔尖太近。离得太近的话，手指一发力，笔就会往内窝，孩子就会看不到笔尖，看不到笔尖，就会不自觉弯腰勾头去看。大家仔细看下图每一根手指的位置，尤其注意笔杆是斜靠在食指根部的，不是靠近虎口底部的。我儿子之前就是把笔放进虎口里，食指、拇指一用力就夹笔，笔杆的活动范围就受限制，写字会变小。而且这种握笔法会导致写字太用力，降低效率。把笔杆的位置靠上一些，放到食指根部（大概就是食指关节鼓起来的地方），拇指和食指发力就会比较均衡。你们拿支笔试试放不同位置感受下，差别还是很大的。我们调整了握笔姿势之后，慢慢写字就不需要使很大劲，自如了一些，写字速度也随之快了很多。所以，磨刀不误砍柴工，把错误的握笔姿势排查一遍，写字效率事半功倍。下面是八种常见的错误握笔姿势，爸爸妈妈快检查下，你家孩子中招没？
笔尖不受控？控笔练习不能漏
楷书横平竖直的道理，人人都知道，但为啥握在手里的笔偏偏画不直呢？
那是因为控笔能力不足啊。
大班前的孩子不建议过早握笔写字，因为手部力量还不够，多玩玩泥巴，剪纸折纸穿珠子，多锻炼手指精细动作。
大班以上的孩子，也不建议直接写字，而是建议先进行控笔练习。
我咨询过几位硬笔书法的老师，他们那有好几个学员，练字练了很久就是写不好，老师都会让他们回头重新先练控笔。
所谓控笔，是指控制笔的操作技法和运动能力。写字写字，是我们控制笔，而不是被笔控制。写字手不抖，能指哪打哪，先不谈笔锋，最起码字写得是四平八稳的。
汉字是方块字，控笔练习主要是做线条训练。从最基础的点、横线、竖线、斜线再到折线，熟练后再练习弧线和曲线。
比方说为什么要练习画横线、画竖线，从短到长。
是因为练好横平竖直，写下面这些笔画偏旁就会流畅很多。
再比如说为什么要练习画折线，左上折和右下折：
你看下面这些笔画，是不是都包含转折？
说白了，控笔训练除了能灵活手腕，还能为写笔画打基础，保证书写的流畅性。
笔画偏旁不跑偏，观察起始是重点
控笔练习好了之后，也不是直接写字，而是从基础的笔画偏旁开始。接下来说练习要点。之前我一直没明白为什么练字要用田字格或米字格，后来翻了一些资料才恍然大悟。
看下面这张写生图，画家为什么要通过一块网格板去观察模特？
因为通过每一个小格子可以准确的确定模特轮廓线的所在位置。
像现在很流行的网格本，画画的同学很喜欢，原理也是借助固定的格子来定位，确保比例协调。
那同样道理，田字格米字格里的四条线也是用来定位的，帮助我们观察笔画的起始落点，分析字体结构，进而便于模仿。
搞明白了这几条线的用处，我们就得充分利用。在练习笔画偏旁时，重点是观察各笔画的起笔——行笔方向——收笔位置。可以借助下面这个时钟帮助孩子直观去理解。从几点方向落笔，往哪个方向行笔。
时针：
0:0几乎所有笔画起笔都沿着钟表0:0方向切入
06:00竖画的运笔方向，竖要笔直
0:00提画的运笔方向
08:00撇画的运笔方向
04:00捺画的运笔方向
分针：
4分横画扛肩运笔方向并非直线，而是略向右上倾斜
这个方法是我在知乎上学到的，原创者是一位书法老师
金洲，摘几个他用时钟法分析的笔画写法，超级~
掌握了常用的笔画偏旁写法之后，孩子在练习时就会清清楚楚明明白白，我这个笔画到底要怎么写才好看。
5个规范字的常用笔画写法可以看这个帖子：