能看好白癜风的医院 https://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html生物制药
（专业代码：T）一、专业概况生物制药专业始自年成立的药学专业，是适应国家战略医药产业中发展最快、活力最强、技术含量最高和人才需求最大的专业。自年药理学硕士、年药理学博士招生起，开始培养生物药学方向人才，随着年药学硕士学位、年药学博士学位一级学科授权点相继获批，加快了生物制药专业建设和发展，年药学（生物药学方向）开始招生，年该专业开始独立招生。二、培养目标生物制药专业培养具有高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德、扎实的生物制药基础理论和专业知识，能够在生物医药领域从事生物药物的研究和开发、药品的制备与生产、药品质量控制与管理、技术创新与应用、卫生防疫等方面工作的高素质应用型人才。三、主干学科和核心课程主干学科：化学、生物学、药学核心课程：生物工程、生物制药工艺学、生物药物分析、药剂学、药理学、药物化学四、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年五、授予学位工学学士六、医院、科研院所、大型制药和流通企业、药事管理部门等，从事生物药物研发、生产、使用、管理和服务等方面工作。
基础医学（博学班）
（专业代码：K）一、专业概况年河北医科大学招收临床医学基础医学方向（七年制），年开始招收基础医学专业本科生。年基础医学专业获批河北省首批一流本科专业建设点，年获批国家级一流本科专业建设点。基础医学是学校医学教育的基石、医学研究的支撑和医学创新的引擎，依托基础医学院，学科底蕴深厚，师资力量雄厚。对标国家“强基计划”，有效整合高素质师资队伍、高层次科研平台，高水平临床基地，注重创新思维和创新能力培养，采用小班化、讨论式、探究式教学，实施全程导师制，厚植学科基础、浸润科研素养、培养创新思维。为学生持续发展提供多种路径和通道，优秀毕业生可以衔接学校本硕博贯通式培养计划。二、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要、具备良好的人文精神和职业操守、扎实的现代生命科学和宽厚的医学理论基础、富有思辨能力、创新精神以及终身学习能力、较强的实践能力、较大的发展潜能及德智体美劳全面发展，能在高等医学教育和现代医药卫生领域从事基础医学教育和生物医学研究的高级专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、生物学、临床医学核心课程：细胞生物学、生物化学与分子生物学、生理学、系统解剖学、组织学与胚胎学、医学免疫学、医学微生物学、病理学、病理生理学、药理学、分子免疫学、医学分子病*学、高级生理药理学、现代生物学研究技术、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等四、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年五、授予学位医学学士六、就业方向高等医药院校、科研机构及临床有关实验室的教学和科学研究工作。
临床医学（“5+3”一体化）
（专业代码：K）一、专业概况临床医学专业创建于年，年开始招收本科生。新中国成立后，教育部年批准设立该专业，年招收七年制本硕连读学生，年招收来华留学本科生，年招收“5+3”一体化学生。年获批首批国家特色专业，年获批首批“卓越医生教育培养计划”项目，年获批首批国家级综合改革试点专业。年通过教育部临床医学专业认证，认证有效期8年。年获批国家级一流本科专业建设点。二、培养目标培养适应我国卫生健康事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有社会责任感、良好职业道德和人文素养，掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的临床思维和实践能力，以及一定的临床科学研究创新能力和临床教学能力，能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病的预防和诊治工作，树立全球健康理念，具有批判性思维、终身学习能力和国际化视野的高素质临床医师。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、生物医学、预防医学核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、流行病学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、中医学四、临床教学本专业自第医院学习五、学制、学习年限学制：“5+3”一体化学习年限：本科阶段5～8年，研究生阶段3～4年六、授予学位医学学士、临床医学硕士专业学位七、就业方向医疗机构、医药相关企事业单位
临床医学
（专业代码：K）一、专业概况临床医学专业创建于年，年开始招收本科生。新中国成立后，教育部年批准设立该专业，年招收七年制本硕连读学生，年招收来华留学本科生，年招收“5+3”一体化学生。年获批首批国家特色专业，年获批首批“卓越医生教育培养计划”项目，年获批首批国家级综合改革试点专业。年通过教育部临床医学专业认证，认证有效期8年。年获批国家级一流本科专业建设点。二、培养目标培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握基础医学、临床医学、预防医学的基础理论、基础知识、基本技能，具有良好人文、科学、职业素养和创新精神，具有大卫生、大健康理念，具有初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、流行病学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、中医学四、临床教学本专业自第六学期医院学习五、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年六、授予学位医学学士七、就业方向医疗机构、医药相关企事业单位
临床医学（全科医学方向）
（专业代码：K）一、专业概况临床医学专业创建于年，年开始招收本科生，是学校具有悠久历史和传统的品牌优势专业，是首批国家级特色专业和国家级综合改革试点专业，年获批国家首批一流本科专业建设点。年开始在省内率先开展本科层次临床医学专业农村订单定向学生培养，根据国内外医学教育标准和我国基层医疗卫生服务需求，不断优化理论与实践教学体系，强化学生实践能力培养，构建了完善的临床、社区和公共卫生实践教学基地网络，人才培养质量持续稳步提升。培养了面向基层“下得去、用得上、留得住”的本科毕业生余名，为我省实现教育脱贫和健康脱贫，保障人民群众健康做出了重要贡献。二、培养目标培养适应我国医药卫生事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握临床医学的基本知识、基本理论、基本技能，掌握全科医学及预防、保健、康复、健康教育及计划生育技术指导等基本知识与技能，具备初步临床能力、终身学习能力、创新能力和良好职业素质，能在基层医疗卫生机构从事全科医疗卫生工作的应用型医学人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、预防医学核心课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学、预防医学、全科医学概论、健康教育与健康促进、内科学、外科学、妇产科学、儿科学四、临床教学本专业自第医院学习，医院、医院、社区实习基地和疾控中心实习。五、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年六、授予学位医学学士七、备注招生对象为符合农村订单定向免费医学生报考条件的考生。
麻醉学
（专业代码：TK）一、专业概况河北医科大学麻醉学科是临床二级学科，涵盖临床麻醉、疼痛治疗与危重症医学三个亚专业。麻醉学专业教育始于上世纪八十年代，年获得麻醉学硕士学位授予权，年创办麻醉学专科教育，年获教育部批准开始麻醉学专业本科教育，是国内较早开设麻醉学专业教育的院校之一。年麻醉学科获得河北省教育厅省级高校重点学科称号，年被授予河北省医学重点学科，年获临床医学博士学位授予权，年获得麻醉学博士学位授予权，同年顺利通过评估成为国家级住院医师规范化培训基地。年获国家临床重点专科称号。年获批国家级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的思想品质和人文素养，具有创新精神、自主学习、终身学习、发现问题和解决问题的能力，掌握基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基本理论和基本技能，能够从事临床麻醉、重症监测、疼痛诊疗、急救复苏和相关学科工作的高素质人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学、预防医学、流行病学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、麻醉学基础、临床麻醉学、危重病医学、疼痛诊疗学四、临床教学本医院学习五、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年六、授予学位医学学士七、就业方向医疗机构、医药相关企事业单位
医学影像学
（专业代码：TK）一、专业概况年设置放射线医士中专（原华山冶金医专），年开始招收医学影像学大专（原华山医专）；年医学影像学本科专业开始招生，年获批国家级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业培养以医学影像学临床胜任力为导向，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有基础医学、临床医学、医学影像学的基本知识技能和初步临床能力，具有一定的医理工交叉学科知识基础，具有良好的人文、科学和职业素养，具有终身学习能力和创新能力，能在各级医疗卫生保健机构从事医学影像诊断、治疗及医学图像处理等工作的应用型专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科:基础医学、临床医学、医学影像学核心课程：系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、影像计算机基础、影像应用数学、人体断面与影像解剖学、内科学（器官系统）、外科学（器官系统）、医学影像成像原理、医学图像处理、医学影像检查技术学、超声诊断学、医学影像诊断学、核医学四、临床教学本医院学习五、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年六、授予学位医学学士七、就业方向医疗卫生单位，医院的放射科、超声科、核医学科从事医学影像诊断、影像介入及治疗工作；各级科研机构、高等院校从事科研、教学工作；以及医疗设备公司工作。八、备注设置超声微专业，满足学生多元化发展需求与社会亟需人才培养。
眼视光医学
（专业代码：TK）一、专业概况眼视光医学专业依托于临床医学专业，教育部于年批准设立眼视光医学专业，年专业开始招收本科生，并于年获批河北省省级一流本科专业建设点。眼视光医学专业为教育部高等学校本科专业临床医学类中特设专业之一，属于教育部特批特控专业。以五年制临床医学和视光学为基础，培养具有完整的临床医学教育背景，同时掌握光学、基础医学和临床医学的知识与技能，在眼科和眼视光学专业知识与实践能力方面具有明显优势的医学专业人才。二、培养目标 本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握眼科学、视光学的基础理论知识和临床操作技能，具备开展眼科学、视光学科学研究，具有良好人文、科学、职业素养和创新精神，且具有初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗、预防、保健、康复等实践的应用型眼视光学高级专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、眼视光医学核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、物理诊断学、医学心理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼视光应用光学、眼科学基础、视觉神经生理学、屈光手术学、眼镜学、眼视光理论和方法、接触镜学、斜视弱视学、低视力学、双眼视觉学、眼病学等四、临床教学本医院学习五、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年六、授予学位医学学士七、医院医院，与视光有关科研机构，高校，眼镜店，基层与社区卫生服务机构。
精神医学
（专业代码：TK）一、专业概况精神医学本科专业于年招收第一批全日制本科生。该专业依托河北医科大学精神卫生中心进行培养。河北医科大学精神卫生中心拥有国家精神科住院医师规范化培训基地、医院精神医学联络会诊基地、省级医学重点学科、临床重点专科、精神心理疾病临床研究中心。年获批硕士点，年招收本专业博士。年获批省级一流本科专业建设点。二、培养目标培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握基础医学、临床医学、预防医学、精神医学、临床心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好人文、科学、职业素养和创新精神，具有大卫生、大健康理念，具备初步临床能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、精神医学核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、医学细胞生物学、医学遗传学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学寄生虫学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学、预防医学、流行病学、诊断学、呼吸系统疾病、消化系统疾病、内分泌系统疾病、血液系统疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、运动系统疾病、风湿性疾病、儿科学、妇产科学、临床心理学、神经病学、传染病学、全科医学概论、中医学四、临床教学本医院学习五、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年六、授予学位医学学士七、就业方向医疗机构、医药相关企事业单位
儿科学
（专业代码：TK）一、专业概况河北医科大学儿科学专业是历史悠久的新专业。上世纪60年代，基于国家对儿科医生的需求，我校开设儿科学专业。年-年再次开设儿科学专业，这批儿科专业毕业的学生是目前河北省各级儿科的骨干力量。根据国家对儿科医生的重视和需求，年恢复儿科学专业。由医院作为儿科学专业依托单位，儿科学专业学生的见习、实习都在医院一站式完成。依托医院整体综合实力，儿科学专业建设采取院系统一建设模式。年获批省级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握基础医学、临床医学的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好人文、科学、职业素养和创新精神，且具有初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型专门人才。为了培养以胜任力导向为目标的儿科医生，在保证医学生基础教育的同时，加大儿科学专业思维的培养以及儿科专业方向的引导，完成与执业医师考试和住院医师规范化培训制度的顺利衔接。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、儿科医学核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、流行病学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、神经病学、整合儿科学四、临床教学本医院学习五、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年六、授予学位医学学士七、就业方向医疗机构、医药相关企事业单位
口腔医学
（专业代码：K）一、专业概况口腔医学专业于年开始招收五年制本科生，年口腔颌面外科被国务院学位办批准为第一批硕士学位授权学科，年招收口腔病理学研究方向博士生，年口腔医学成为硕士学位一级授权学科，年开始招收颌面整形外科基础与临床研究方向博士生，年临床口腔医学获得二级博士学位授权。目前，口腔医学专业为国家级一流本科专业建设点、国家级品牌特色专业、国家级高等学校专业综合改革试点，建有1门省级一流本科课程、4门省级精品课程，9门校级一流本科课程。二、培养目标本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展的具有良好的职业素质的未来口腔医生。学生应具有新时代的家国情怀和集体主义精神，系统掌握口腔医学基本理论和基本临床操作技能及医学基础理论和临床医学知识，具有自主学习与终身学习能力，初步的科研能力，良好的沟通能力、同时具有创新意识、团队合作精神和国际视野，为毕业后教育奠定良好的基础。三、主干学科和核心课程主干学科：口腔基础医学、口腔临床医学、基础医学、临床医学核心课程：解剖学、组织胚胎学、病理生理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔预防医学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、儿童口腔病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔颌面影像诊断学、口腔种植学四、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年五、授予学位医学学士六、就业方向医疗机构、医药相关企事业单位
公共卫生与预防医学类
（专业代码：）公共卫生与预防医学类专业（含预防医学、妇幼保健医学两个专业）实施大类招生与特色培养、专业分流相结合的培养模式，设立“明德创新班”和“医院感染控制特色班”两个特色班。根据特色班培养要求，第一学年结束前，部分优秀学生经选拔分流至特色班继续培养。第二学年结束前，其他学生按照个人意愿和专业兴趣，分别分流到预防医学、妇幼保健医学专业继续培养。预防医学（明德创新班）预防医学专业“明德创新班”，取河北医科大学校训“明德博学行方智圆”之意而命名，是根据教育部“六卓越一拔尖”卓越医师培养计划2.0和国家及河北省有关文件精神而设立的创新实验班。“明德创新班”以促进人群健康为中心，构建覆盖生命全周期、健康全过程的大健康、大卫生课程体系，强调公共卫生综合防治思维的训练。实行小班教学、双导师制，着重培养学生的创新能力、领导能力和解决公共卫生实际问题的能力。以构建本、硕、博一体化培养体系为目标，培养具备较强创新能力的卓越公卫医师及未来的公共卫生专家和领导者。创新班根据自主申请原则，面向公共卫生与预防医学类一年级本科生择优选拔30人组成。预防医学（医院感染控制特色班）近年来，新冠肺炎等新发传染病的暴发流行已成为全球重大公共卫生问题。医疗机构作为公共卫生体系的重要组成部分，承担重要的防控和救治责任，医院内感染传播风险。重大公共卫生事件的发生，对医院感染管理人才素质和人才水平提出了更高要求，迫切医院感染管理人才。借鉴国外培养模式及培养经验，适应社会需求，开设预防医学专业“医院感染控制特色班”。医院感染控制特色班注重学生传染病学、预防医学、流行病学、微生物学、临床医学、医院管理学、消*学等专业课程设置，医院感染防控能力、医院感染风险预测能力、感染控制知识技能培训能力、组织协作等能力。特色班实行小班教学，双导师制，医院的感染控制专家作为专业导师，实行个性化培养。以构建本、硕、博一体化培养体系为目标，培养具备较强创新能力的高水平、医院感染管理专门人才。特色班根据自主申请原则，面向公共卫生与预防医学类一年级本科生择优选拔15人组成。
预防医学
（专业代码：01K）一、专业概况河北医科大学前身为年建立的北洋医学堂，当时即开设防疫与传染病预防等公共卫生课程；年设置公共卫生学教研室，年招收预防医学专业本科生，年获批国家级特色专业，年获批首批国家级一流本科专业建设点。拥有公共卫生与预防医学一级博士、硕士学位授予权，具有招收公共卫生硕士（MPH）资格；预防医学教学团队是河北省优秀教学团队，建有河北省预防医学实验教学示范中心、河北省环境与人群健康重点实验室、河北省公共卫生质量教育社会实践基地。二、培养目标培养适应社会发展与健康中国事业需要，德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德，掌握基础医学、临床医学和预防医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强创新意识、实践能力和岗位胜任力，能够胜任疾病预防控制、卫生监督、卫生保健、健康促进、社区卫生服务等公共卫生领域相关工作，以及预防医学教学和科研工作的应用型专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、预防医学和公共卫生管理相关学科核心课程：人体系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、医学伦理学、诊断学、内科学、传染病学、卫生微生物学、卫生*理学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、卫生化学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、社会医学、健康教育与健康促进、卫生事业管理学、卫生经济学、卫生法学四、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年五、授予学位医学学士六、就业方向疾病预防与控制、卫生监督、卫生检验与检疫、医疗与卫生行*管理、医学研究、医学教育、基层与社区卫生服务等机构。
妇幼保健医学
（专业代码：03TK）一、专业概况年，国家教育部将妇幼保健医学增为特设专业和国家控制布点专业。年我校设置妇幼保健医学专业，成为国内率先创办本专业的大学之一。本专业以儿童生长发育年龄特征和妇女生殖生理特征为基础，以妇女儿童为服务对象，以保健为中心，综合运用临床医学、预防医学、康复医学、心理学、社会学和管理学的理论和技术，保护和促进妇女儿童健康。本专业开设通识教育课程、学科教育课程、专业教育课程、实践教育课程和拓展教育课程五大课程模块，不断创新的教学模式，突出妇幼保健特色教育，施高素质人才培养。年获批省级一流本科专业建设点。二、培养目标妇幼保健医学专业旨在培养适应我国新时代中国特色社会主义发展需要，德智体美劳全面发展，掌握基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、妇幼保健学的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好人文科学知识、职业素养和创新精神，集临床诊疗、疾病防控、卫生保健技能为一体，能从事妇幼保健和妇产科、儿科常见病的预防，能在妇幼保健、医学科研机构及卫生行*部门从事预防、科研、管理等方面工作的医学专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、预防医学、妇女保健学、儿童保健学核心课程：系统解剖学、生理学、病理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、传染病学、诊断学、内科学、儿科学、妇产科学、医学统计学、流行病学、职业卫生学与环境卫生学、社会医学、妇幼卫生概论、儿童保健学、妇女保健学、妇幼心理学、妇幼卫生管理学、妇幼营养学、妇幼健康教育学、妇幼卫生信息学、优生学四、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年五、授予学位医学学士六、就业方向妇幼保健机构、医学科研机构及在卫生行*部门从事保健、预防、科研、管理等方面工作。
食品卫生与营养学
（专业代码：02）一、专业概况我国营养专业教育可分为两个阶段，即解放前家*系的营养专业教育和解放后的医学营养、营养与食品卫生学、食品卫生与营养学专业教育。年、年、年，在高等院校院系调整中，营养学专业几经增设、撤并的过程。近年来，我国食品安全事件频发，同时营养相关慢性非传染性疾病呈“井喷状”发展，使得食品卫生与营养专业人才的培养再一次受到广泛重视。年，食品卫生与营养学专业被列入教育部《普通高等学校本科专业目录》。我校食品卫生与营养学专业于年获批，年开始招生，年第一届学生毕业，在28名毕业生中，其中21名考取了研究生，升研率为75.0%；年第二届25名毕业生中，16名考取了研究生，升研率为64.0%。年该专业获批省级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握公共卫生与预防医学、食品卫生与营养学基本理论、基本知识和基本技能，具有良好人文、科学、职业素养和创新精神，具有较强学习和实践能力，能够在疾病预防与控制机构，各级医疗服务机构，食品研发、生产、安全管理、国内外贸易机构，食品检验检测机构等领域从事慢性病控制、营养指导、食品卫生监督、食品检验检测和管理工作、医学教育和科学研究的应用型专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：临床医学、预防医学核心课程：人体系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、医学伦理学、临床医学概论、*理学基础、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、职业卫生与职业病学、卫生化学、儿童少年卫生学、社会医学、健康教育与健康促进、基础营养学、公共营养学、特殊人群营养学、临床营养学、食品卫生学、食品微生物学、食品安全监督管理四、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年五、授予学位理学学士六、就业方向疾病预防与控制，各级医疗机构营养科，食品研发、生产、安全管理、国内外贸易，食品检验检测机构，医疗与卫生行*管理，营养研究，营养教育，营养指导，基层与社区卫生服务等机构。
中西医临床医学
（专业代码：K）一、专业概况河北医科大学拥有雄厚的医学教育资源，经过多年的发展与建设，充分整合西医、中医两大学科的资源优势，医院校创办中西医结合教育的鲜明特色。年，经国家教育部批准，中西医临床医学专业开始招收本科生，年中西医临床医学专业被评为“河北省品牌特色专业”，年中西医临床医学专业入选国家级一流本科专业建设点。该专业学生应掌握中医学及现代医学基础理论和临床理论知识，接受中西医临床基本技能训练，具备诊疗临床各科疾病和从事科研工作的基本能力。学院实施“双基础、一临床、特色结合”的教学模式，围绕人才培养目标和岗位就业需求，培养能够胜任中西医结合医学领域的应用型人才。二、培养目标本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需求，具备良好的人文、科学、创新精神和职业素养，系统掌握中医学、临床医学基本理论、基本知识、基本技能，具备中西医结合临床思维能力与诊疗能力，具有终身学习能力和实践能力，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中西医临床医学应用型人才。三、主干学科和核心课程主干学科：中医学、基础医学、临床医学、中西医结合临床医学核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学、系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、病理生理学、药理学与中药药理学、诊断学、实验诊断学、内科学、外科学、中医内科学、中医外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学、中西医结合骨伤科学四、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年五、授予学位医学学士六、就业方向该专业毕业生可继续攻读中西医结合类、中医学类、临床医学类（学术型）硕士医院、高等医学院校、卫生行*管理部门、有关科研院所从事医疗、教学、管理、科研等相关工作。
药学类
（专业代码：）药学类（含药学、药物制剂、药物分析、药物化学四个专业）实施药学大类招生与培养，第一、二学年课程体系相同，第三学年按照学生个人意愿和兴趣进行分专业培养。药学（专业代码：01）一、专业概况药学专业年设置，年开始招生。年招收硕士生，年药理学二级学科博士点获批。年被教育部授予国家级实验教学示范中心建设单位、同年评为国家级创新人才培养模式实验区，年获批国家级特色专业。年国家级实验教学示范中心通过验收，同年获批首批“本科专业综合改革试点单位”，年通过教育部本科教学审核评估。年药学博士学位一级学科授权点获批建设，形成了涵盖本、硕、博高层次人才综合培养体系。年获批国家级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业培养具有高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德、扎实的基础理论和专业知识，能从事药物研发、生产、使用、管理和服务等方面工作，服务国家及区域经济建设需要，具有较强的实践能力和创新精神的高素质药学人才。三、主干学科和核心课程主干学科：化学、基础医学、药学核心课程：药物化学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理学四、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年五、授予学位理学学士六、医院、科研院所、大型制药和流通企业、药事管理部门等，从事药物研发、生产、使用、管理和服务等方面工作。药学（拔尖创新班）药学专业“拔尖创新班”是根据教育部“基础学科拔尖学生培养计划2.0”和国家及河北省有关文件精神而设立的创新实验班。培养具有高度的社会责任感、良好人文与科学精神、深厚药学素养、服务国家及区域经济建设需要，突出创新能力与团队领导能力的卓越拔尖创新人才和创新创业领*人才。拔尖创新班由药学专业学生自主申请、学院择优选拔30人组成。以构建本硕博4+3+X贯通式培养为目标，实行小班化教学，核心课程独立开设，由学科带头人授课。培养过程实施导师制，对学生进行一对一指导。通过开展国际化办学，加强对外交流，与圣约翰大学等高校合作开设暑期国际课程，与奥本大学开展合作办学，拓展学生的国际视野。
药物制剂
（专业代码：02）一、专业概况药物制剂专业设置于年，是河北省最早的药物制剂教学基地，经过23年的建设发展，从最初单一本科教育发展到涵盖本、硕、博高层次人才综合培养体系。年药剂学硕士开始招生，年获批药学一级博士学位授权点，提升了专业教育内涵和专业创新能力。年获批省级一流本科专业建设点。二、培养目标培养具备药物制剂的基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物制剂设计与制备、生产与应用等领域，从事药物制剂的研发、生产、质量控制、技术创新和应用等方面工作的高素质专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科:化学、基础医学、药学核心课程：工业药剂学、生物药剂学与药物动力学、药用高分子材料学、药物化学、药理学、药物分析四、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年五、授予学位理学学士六、医院、科研院所、大型制药和流通企业、药事管理部门等，从事药物制剂的研发、生产、质量控制、技术创新和应用等方面工作。
药物分析
（专业代码：05T）一、专业概况药物分析专业于年起面向全国招收本科生，学制4年。教学团队建设以德为先，注重专业能力建设，拥有1个省级优秀教学团队和5名国家级/省级教学名师。随着年药学硕士学位和年药学博士学位一级学科授权点相继获批，加快了药物分析专业建设和发展，形成了涵盖本、硕、博高层次人才综合培养体系。二、培养目标培养人格健全、全面发展，具备创新精神和实践能力，掌握药物分析基础知识、基本理论和基本技能，能够在药品生产、临床应用和监督管理等领域，从事药品质量研究、药品分析检验、体内药物分析和质量管理工作的高素质专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：化学、基础医学、药学核心课程：药物分析、体内药物分析、药物光谱分析、药物色谱分析、药物化学、药理学、药剂学四、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年五、授予学位理学学士六、医院、科研院所、大型制药和流通企业、药事管理部门等，从事药品质量研究、药品分析检验、体内药物分析和质量管理等方面工作。
药物化学
（专业代码：06T）一、专业概况河北医科大学于年获批设置药物化学本科专业，成为全国第6所，河北省第1所开办该专业的高校。药物化学专业硕士研究生于年开始招生，年获批药学博士学位一级学科授权点，提升了专业教育内涵和专业创新能力，形成了涵盖本、硕、博高层次人才综合培养体系。年获批省级一流本科专业建设点。二、培养目标培养具有高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德，培养具备药物化学基础知识、基本理论和基本技能，能够从事新药分子设计、先导化合物发现与优化、化学药物合成以及生产工艺研究和优化等工作的高素质应用型人才。三、主干学科和核心课程主干学科：化学、基础医学、药学核心课程：药物化学、药物设计、药物合成反应、天然药物化学、药理学、药剂学、药物分析四、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年五、授予学位理学学士六、医院、科研院所、大型制药和流通企业、药事管理部门等，从事新药分子设计、先导化合物发现与优化、化学药物合成以及生产工艺研究和优化等方面工作。
临床药学
（专业代码：03TK）一、专业概况临床药学专业创建于年，学制五年，该专业依托河北医科大学雄厚的临床教学资源和优越的药学基础教育，培养懂医精药的高素质人才，该专业是药学院创办的规模第二大专业、发展势态良好。自年药理学硕士、年药理学博士招生起，药学院开始培养临床药理方向人才，随着年药学硕士学位、年药学博士学位一级学科授权点相继获批，加快了临床药学专业建设和发展，年该专业方向硕士研究生开始独立招生，年开始培养专业学位研究生，年获批国家级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握临床药学学科基本理论、基本知识和实践技能，具有较强的临床服务实践能力，良好的职业道德，能够在临床药学领域从事以合理用药为核心的临床药学服务、临床药学研究、药*药事管理等方面工作的高素质、应用型、复合型的专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：化学、生物学、药学、医学核心课程：药物化学、药剂学、药理学、临床药理学、临床药物动力学、临床药物治疗学、药事管理学四、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年五、授予学位理学学士六、医院培养临床药师从事临床药学服务、临床药学研究、药*药事管理等方面工作，在药企、药物研究机构从事研发、管理和服务等方面工作。
中药学
（专业代码：）一、专业概况中药学专业自年开始招生，具有丰富的办学经验。以河北省中药行业发展的需求为导向，河北医科大学医学药学资源为基础，突出学科交叉，特色融合，注重将中医药文化与养生理念贯穿到课程中，培养学生中医药思维。年获批省级一流本科专业建设点。二、培养目标培养适应我国中医药事业现代化发展和社会需要的德、智、体、美、劳全面发展，掌握中药学基础理论、基本技能，具备初步中药生产、检验及药学服务、终身学习能力，具有高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德、扎实的基础理论和专业知识、较强的实践能力和创新精神的高级应用型中药学专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：中药学、中医学、化学核心课程：中医基础理论、临床中药学、方剂学、药用植物学、中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药分析、药事管理学四、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年五、授予学位理学学士六、医院、科研院所、大型制药和流通企业、药事管理部门等，从事中药生产、检验、中药质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作。
法医学（宋慈班）
（专业代码：K）一、专业概况法医学科成立于年，年获批硕士学位授权点，年获批博士学位授权点，年开始招收法医学专业本科生。年获批国家重点培育学科，年获批国家级一流本科专业建设点，建有国家级精品课程、国家级精品视频公开课、国家级线下一流课程。优势特色1、本专业为首批国家级一流本科专业建设点。2、本专业是全国唯一拥有院士的法医学专业。3、全程实施导师制、个性化、小班化培养，强化法医实践动手能力和创新思维培养；积极开展国际课程周和国际交流活动。4、以构建本、硕、博一体化培养体系为目标，对优秀学生试行5+3+X本硕博连续培养。三、培养目标立足京津冀，面向全国，培养适应我国法医学事业发展和法治建设需要，坚持中国共产*领导，坚持社会主义制度，德智体美劳全面发展，掌握系统的法医学理论知识及基本技能，具有自主学习、终身学习和独立检案能力，秉持科学、公平、公正和法治精神，具有良好职业素质、人文科学素养和社会责任感，具备创新创业能力，能够在公检法司部门、司法鉴定机构、高等院校等机构从事法医学教学、科研、鉴定及相关工作的高素质创新型专门人才。四、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、法医学核心课程：高等数学、医用物理学、医用化学、系统解剖学、局部解剖学、组织学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、法医学导论、法医法学、法医病理学、法医临床学、法医物证学、法医*理学、法医*物分析、法医精神病学、法医人类学、刑事科学技术主要实践环节：临床医学实习、法医学实习五、学制、学习年限学制：5年，学习年限：5～8年六、授予学位医学学士七、就业方向在公安、检察、法院、司法系统的各级刑事科学技术部门、法医学司法鉴定机构、保险公司、高等院校和法医研究机构从事法医学鉴定、教学和科研工作。
医学检验技术
（专业代码：）一、专业概况年举办检验夜大班，学制4年；年设医学检验专科，学制3年；年设医学检验本科，学制5年；年成立医学检验系；年改招医学检验技术本科，学制为4年；专医院的资源优势，按照国内一流的标准进行建设。年医学检验技术专业入选河北省一流本科专业建设点，年医学检验技术专业入选国家一流本科专业建设点。二、培养目标本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展的需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握基础医学、临床医学和医学检验技术等方面的基础知识、基本理论和基本技能，具有职业道德、创新精神、学习能力和较强实践能力，能够从事医学检验及医学类实验室工作以及医学教育和科学研究等宽口径应用型专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、医学检验技术核心课程：生物化学、分析化学、生理学、病理学、药理学、传染病学、临床疾病概要、临床寄生虫学检验技术、临床生物化学检验技术、临床微生物学检验技术、临床免疫学检验技术、临床血液学检验技术、临床分子生物学检验技术、临床基础检验学技术、临床输血学检验技术、临床检验仪器与技术、临床实验室管理学四、临床见习和实习本专业临床见习和医院五、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年六、授予学位理学学士七、医院检验科、输血科，临床科室实验室，血站，三方检验机构，疾病控制中心，各科研院所，医疗诊断试剂及医疗器械研发等部门。
医学影像技术
（专业代码：）一、专业概况年医学影像技术专科专业开始招生，并成立影像系，年医学影像技术本科专业开始招生。本专业为省级首批一流本科专业建设点，年获批国家级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业紧密围绕医理工融合人才培养的方向，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的基础医学、临床医学和医学影像技术专业知识与基本技能，同时具备扎实的理工科基础知识，具有终身学习能力、良好的职业素养及创新精神，能够在医疗卫生机构从事医学影像技术、超声技术、肿瘤放射治疗技术与物理师、医学影像设备维护管理等工作；能在医疗研究机构和医疗设备企业从事医学图像处理研发与技术支持、医学影像设备研发与技术支持、市场营销等方面工作的医学与理学、工学相结合的高素质复合型人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学、医学影像技术核心课程：系统解剖学、病理学、人体断面与影像解剖学、临床疾病概论、医学影像诊断学、超声诊断与检查技术、复变函数与积分变换、数字电子技术、微机原理与接口、医学影像成像原理、医学影像设备学、医学影像检查技术学、核医学设备与检查技术学四、临床见习和实习本专业临床见习和医院五、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年六、授予学位理学学士七、就业方向医疗卫生单位临床医学影像检查技术人员，包括：X线检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声检查技术、核医学检查技术以及影像质量管理和评价等。医学成像原理和医学影像设备的研究者，从事与影像设备相关的医学工程行业，包括：医学装备保障与管理、医疗设备研发和销售、医疗器械注册与监管等。八、备注设置医学物理技术、医学工程技术微专业，满足学生多元化发展需求与社会亟需人才培养。
康复治疗学
（专业代码：）一、专业概况康复治疗专业成立于年，本科，学制四年，并于当年开始招生。专医院资源优势，按照国内一流的标准进行建设。几年来，以肌肉骨骼康复、神经康复、儿童康复为重点，积累了丰富的办学经验。积极开展国际交流与合作，相继与美国、日本、比利时等国外先进院校及康复医疗机构建立了联系。并与美国Creighton大学进行广泛深入地交往，每年双方互派师生进行访问。年获批省级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代康复治疗学基本知识、基本理论和基本技能，具备良好职业素质与初步临床工作能力，具有创新精神和终身学习能力，能在医院的康复医院、医院等国内外相关机构从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等康复治疗专业技术工作的高素质应用型专门人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、康复治疗学核心课程：康复医学概论、系统解剖学、生理学、人体发育学、功能解剖学、病理学、物理诊断学、生物力学、人体运动学、人体运动学实践、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、康复功能评定学、康复功能评定学实践、运动疗法技术学、运动疗法技术学实践、作业治疗学、理疗学、言语治疗学、神经康复学、康复心理学、内外科疾患康复学、儿童康复学、肌肉骨骼系统康复学四、临床见习和实习本专业临床见习和医院五、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年六、授予学位理学学士七、医院的康复医学科室、医院、综合康复中心等从事神经康复、肌骨康复、儿童康复及近几年逐渐开展的呼吸康复、心脏康复、盆底康复、重症康复等。也可以从事康复设备生产与研发，社会保险及相关行*管理工作。
卫生检验与检疫
（专业代码：10）一、专业概况为顺应我国经济、社会快速发展的需要，解决我国公共卫生领域卫生检验与检疫人才短缺的问题。河北医科大学卫生检验与检疫专业于年开始招生。该专业依托“公共卫生与预防医学”一级学科、河北省环境与人群健康重点实验室、省级实验教学示范中心和河北省创新高地，拥有一支结构合理、高水平的教学、科研团队，立足京津冀，辐射全国。在卫生检验与检疫领域拥有明显学科特色和行业优势。年获批国家级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业旨在培养品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面的德、智、体、美、劳全面发展的复合型卫生检验与检疫专门人才。要求学生掌握卫生检验与检疫专业基本知识、基本理论和基本技能，以及与之关联的基础医学、预防医学的相关知识；掌握先进卫生检验技术，具备初步的卫生检验与检疫专业能力、应对突发公共卫生事件的能力。要求具有终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能；能够胜任疾病预防控制中心、海关技术中心、口岸及与卫生检验与检疫相关机构的卫生检验工作以及其他医学技术实验室的工作，能够适应我国公共卫生事业、卫生检验检疫工作和社会现代化发展需要。三、主干学科和核心课程主干学科：卫生检验检疫学、化学、基础医学核心课程：临床检验基础、卫生检验检疫学、免疫学检验、病*学检验、细菌学检验、食品理化检验、空气理化检验、水质理化检验、生物材料检验、虫媒病检验检疫学、化妆品检验与安全评价四、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年五、授予学位理学学士六、就业方向各级各部门疾病预防控制中心、海关、医药相关企事业单位、检测公司等。
智能医学工程（创新实验班）
（专业代码：T）一、专业概况智能医学工程专业是年获得教育部审批通过的新专业，于年开始招生，是医、理、工高度交叉的专业，紧密结合医疗健康与人工智能、机器人、大数据等新兴产业，把临床需求作为出发点和落脚点，布局医学与智能的交叉融合、转化创新，特别是智能影像的研发与应用。二、培养目标本专业紧密围绕医理工融合人才培养的目标，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有终身学习能力、良好的职业素养及创新精神，掌握基础医学与临床医学基本知识与理论，同时具备扎实的数学、物理、计算机知识基础，能够熟练应用电子技术、计算机技术和人工智能技术进行临床医疗信息的智能采集、智能诊断及治疗，特别是运用人工智能技术进行医学影像信息的采集与诊治的高素质、创新型、复合型人才。三、主干学科与核心课程主干学科：基础医学、医学影像学科、医学工程学科、计算机学科核心课程：系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、医学影像诊断学、数理统计、信号与系统、医学图像处理、神经网络与深度学习、大数据与数据挖掘、智能人机交互技术、模式识别四、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年五、授予学位工学学士六、就业医院中从事医疗方向的临床与研究工作；在高校、研究院所、人工智能以及智能医疗相关企业中从事研发及管理等工作，或继续深造。七、备注本专业以小班化精英式培养，与企业、理工科院校深度合作。
护理学类
（专业代码：）护理学类（含护理学、助产学）实施护理学类大类招生与培养，第一、二学年课程体系相同，第三学年按照学生个人意愿和兴趣进行分专业培养。
护理学
（专业代码：01）一、专业概况河北医科大学护理专业创建于年，年起开始招收本科生，为全国本科招生较早学校。年获批二级学科硕士学位授权点，年对应调整为一级学科硕士学位授权点，年获批护理硕士专业学位授权点。年获批国家级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业立足京津冀、面向全国各级卫生机构及国际市场，培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，能够系统掌握护理学和护理人文相关的基础理论、基本知识和基本技能，具有一定的临床护理能力和终生学习能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力和创新能力，以及良好的职业素质、社会责任感和家国情怀，在各类医疗卫生、保健机构从事护理工作和预防保健工作，符合行业需求与岗位胜任力的创新性、应用型复合人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、护理学、人文社会科学核心课程：系统解剖学、生理学、生物化学、医学免疫学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、护理人文课程四、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年五、授予学位理学学士六、就业方向医疗卫生机构、预防保健机构
助产学
（专业代码：02T）一、专业概况河北医科大学护理学院年开始，以助产学专业方向每年培养本科生30名。年全国首批获准开办助产学专业，每年培养本科生60名。年获批省级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业培养适应我国医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展，掌握与助产学相关的自然科学、人文社会科学的基本知识、基本理论和基本技能，具有独立从事临床助产工作的能力，具备基本的护理能力、初步的教学能力、管理能力及科研能力，具有终生学习能力、良好职业素质、社会责任感和家国情怀，具备在各级医疗、预防、保健机构从事助产、母婴保健及护理等工作的专业人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、护理学核心课程：系统解剖学、生理学、生物化学、医学免疫学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、护理人文课程、助产学四、学制、学习年限学制：4年，学习年限：4～7年五、授予学位理学学士六、就业方向医疗卫生机构、预防保健机构
护理（专科）
（专业代码：51）一、专业概况护理学专业源于年助产看护班,学制2年；年开办河北省省立医学院附属护士职业学校，年招收本科学生；年获批二级学科硕士学位授权点，年对应调整为一级学科硕士学位授权点，年获批护理硕士专业学位授权点。年获批国家级一流本科专业建设点。二、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，知识面宽、适应性好、动手能力强的应用型高级护理专科人才。三、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、护理学、人文社会学核心课程：人体解剖学、生理学、病理学、护理伦理学、诊断学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、传染病护理学四、学制、学习年限学制：3年，学习年限：3～5年五、就业方向医疗卫生机构、预防保健机构六、备注参与选拔新加坡南洋理工学院与义安理工学院护理专业全额奖学金学生项目。
